viernes, 16 de diciembre de 2011
martes, 29 de noviembre de 2011
¿Y ahora qué?
Polémica (impresa)
El Gobierno retiró la reforma educativa. Pero tras la euforia, las preguntas fundamentales siguen ahí. ¿Busca el Gobierno generar individuos útiles a un sistema? Dos especialistas conversaron sobre el tema.
Por: Rodrigo Restrepo Ángel
CONVOCATORIA IV SESIÓN ORDINARIA DE LA MESA AMPLIA NACIONAL ESTUDIANTIL MANE NEIVA (HUILA) - UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA 3 y 4 DE DICIEMBRE DE 2011
PRESENTACION:
En vista del éxito que ha tenido la gran movilización estudiantil del último periodo, desarrollada por ese movimiento estudiantil que hoy resurge con gran fuerza y que encuentra en la Mesa Amplia Nacional Estudiantil su espacio propicio para la coordinación y unidad de acciones y visiones frente al debate que hoy enfrentamos; movimiento que además ya le entrega grandes victorias al estudiantado y al pueblo colombiano en general con la derrota del gobierno nacional en su afán de aprobar una ley de educación tan lesiva para la Educación Superior Colombiana, cuestión que se constituye en la primera de una serie de victorias que se avecinan si nuestro movimiento logra hacer lecturas coherentes y reales sobre el momento político y la gran responsabilidad que hoy reposa en todos y cada uno de los y las que hemos decidido entregarnos en la lucha por la construcción de una mejor educación al servicio de nuestro pueblo.
Es claro que no ha bastado con esta primera victoria para culminar con nuestra tarea; se hace necesario, hoy más que nunca, que nuestro movimiento avance en la construcción de propuestas y metodologías claras para la consolidación real de un nuevo modelo de Educación Superior que Permita la generación de un Nuevo Modelo de País, que además debe incluir las posturas y propuestas de diversos sectores sociales que ya se han sumado a esta importante lucha y que están con nosotros y nosotras defendiendo codo a codo en las calles, en las plazas, en las aulas y en los debates esa idea de construir una educación pública, gratuita y de calidad entendida como un derecho fundamental de todas y todos los ciudadanos de Colombia y el mundo, y que sobre todo este al servicio de la solución efectiva de los grandes problemas sociales que hoy vive nuestro país.
En este orden de ideas, se hace imperioso un nuevo encuentro de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil MANE, en donde, tomando como base los acumulados y las discusiones emanadas de las diferentes asambleas estudiantiles de las 32 universidades públicas, 48 privadas, el SENA, las instituciones Técnicas y Tecnológicas y demás espacios de construcción de este movimiento, podamos definir democrática y colectivamente la táctica y la metodología para construir la nueva ley de educación superior y las premisas de cómo enfrentar este momento histórico tan importante para el avance de las luchas sociales y estudiantiles en el país y el continente. La tarea más importante de ésta generación de estudiantes es la de garantizar para las generaciones futuras la educación como Derecho, pública, gratuita, democrática y de altísima calidad, tarea que dependerá del nivel de articulación con otros sectores para la construcción colectiva y de la Unidad del movimiento estudiantil que redundará en su avance en términos organizativos y de movilización. Este compromiso impostergable será asumido con la altura que el momento político demanda de los estudiantes, creemos no equivocarnos, la Mesa Amplia Nacional Estudiantil ya ha inscrito su nombre en las páginas de la historia y ya nunca podrá ser borrada.
Esta sesión de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil se desarrollara en la ciudad de Neiva (Huila), debido a la grave situación de acceso y garantías que hoy tiene la ciudad de Manizales (Caldas) por la grave situación climática que afronta nuestro país por estos días, en especial la zona del Eje Cafetero que ha sido duramente golpeada por esta calamidad, que se presenta gracias a la mala ejecución y planificación de recursos que los gobiernos locales y nacionales han hecho y que hoy por hoy imposibilitan la afluencia de los delegados y delegadas de las diferentes Instituciones de Educación Superior de todo el país a esta bella Ciudad, que a pesar de haber sido acordado nuestro encuentro allí, por problemas no solo viales sino también de garantías para la estadía y permanencia de las delegaciones, los y las estudiantes de la Universidad de Caldas han manifestado públicamente su imposibilidad de recibirnos. Por otra parte, los compañeros y compañeras de la Universidad Sur colombiana de Neiva, se han ofrecido, también mediante comunicación pública, a recibir la MANE en sus instalaciones, haciendo grandes esfuerzos para garantizar las mas optimas condiciones para el cabal desarrollo de nuestra reunión, sumando las pocas dificultades viales que en esta zona del país se presentan actualmente. Por estas razones y pensando en el bienestar y buen desarrollo de nuestra reunión, nuestro encuentro se llevara a cabo en la Ciudad de Neiva los días 3 y 4 de diciembre del corriente. (Se anexan los comunicados de las Universidades de Caldas y Sur colombiana.)
domingo, 27 de noviembre de 2011
La masacre de la casa de la JUCO
*Hace 23 años, el 24 de noviembre de 1987, tres sicarios asaltaron la sede política de esta organización en Medellín, integrante de la UP, masacrando a seis militantes en una de las peores masacres que recuerde la ciudad.Noviembre de 1987 fue quizá el mes más duro para la Unión Patriótica en ese año. Habiendo nacido en junio de 1985, ya sumaban más de un millar los muertos en sus filas, víctimas del sicariato. Pero ese noviembre sobrepasó todos los límites: más de 60 cuadros y militantes asesinados.
Mes y medio antes, el 11 de octubre, había sido asesinado el presidente de la Unión Patriótica, Jaime Pardo Leal en las cercanías de Bogotá.
Y en ese cuadro de zozobra para el país, la masacre de la casa de la JUCO en Medellín.
El 24 de noviembre, a las 4:15 de la tarde, tres hombres armados, aprovechando que los policías de guardia extrañamente salieron a "tomar tinto", como relatarían en la investigación, asaltaron las oficinas de la Juventud Comunista.
Con revólveres y ametralladoras, una vez accedieron al edificio esquinero de tres niveles que ocupaba la organización política, condujeron a ocho militantes, que charlaban animadamente sobre algunas tareas, a la pequeña cocina del segundo piso para acribillarlos sin contemplación alguna.Allí murieron en el acto, Orfelina Sánchez, de 28 años, su cuñada María Concepción Bolívar, de 19 años, recién graduada de bachiller, el joven obrero Iriam Zuaga, de 30 años, la tesorera de la JUCO, Luz Marina Rodríguez, 21 años y estudiante de Química y Farmacia de la Nacional (en la foto), Pedro Sandoval, de 18 años, y pocas horas después, Marlene Arango Rodríguez, de 20, en una clínica.
Lía Hernández, otra militante de la JUCO, se salvó pues se encontraba en el tercer piso. La misma suerte corrió Rafael Bolívar (en la foto) pues las seis víctimas cayeron encima de su cuerpo protegiéndole así la vida.Rafael era el esposo de Orfelina y hermano de María Concepción.
El crimen desató la repulsa nacional y todos los noticieros abrieron con esta noticia. El presidente Virgilio Barco se pronunció esa misma noche condenando los hechos.
"No prevalecerán quienes pretenden, por la amenaza y la barbarie, ahogar las opiniones y frustrar la armonía social", declaró.
La Unión Patriótica, por su parte, culpó al gobierno de la masacre en un duro comunicado que tituló "En Colombia si existe la pena de muerte".
"Estamos cansados de escuchar a los funcionarios del gobierno deplorar la muerte de nuestros hombres y mujeres pero sin tomar ninguna actitud seria", enfatizaba la UP.
En Bogotá, a pocas cuadras de la sede nacional de la JUCO, manifestantes quemaron un trolebús en la Av. Caracas con calle 24. Y decenas de militantes de la organización se tomaron las instalaciones de la cadena Caracol, por esos tiempos situada en la Av. 19 con octava.
Los lideraba José Antequera, secretario general de la JUCO, asesinado 16 meses después en Bogotá y siendo un destacado dirigente de la UP.
La masacre de la casa de la JUCO sigue en la impunidad. La vía que colinda la sede fue bautizada como "Calle de los Mártires de la Juventud"
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viernes, 25 de noviembre de 2011
Los indignados: de aquí y de allá
La indignación se extiende por Europa y llega al Nuevo Mundo: de norte a sur. Sin embargo, esta vez el sur le da una lección al norte, en claridad conceptual y metodológica, en menos tiempo.
De tarde en tarde la gente se indigna. Cada cual lo hace a su manera, cuando a su alma se le llena la copa: grita, roba o mata para robar, llora o se suicida. Otros más conscientes juntan sus almas y le dan vitalidad al alma colectiva de una sociedad. Unas veces el alma colectiva obra en la coyuntura, y otras, sueña con procesos estratégicos de más largo aliento, en la búsqueda de un mundo mejor, de una vida más digna. El martes 30 de noviembre de 1999, fue una de esas tardes, cuando 25.000 manifestantes salieron a las calles de Seattle, Estados Unidos, respaldados por sindicatos y ambientalistas, a protestar ante la asamblea de la Organización Mundial del Comercio –Omc–, constituida en ese momento por los ministros de hacienda de los 135 países miembros de ese organismo internacional. Cuatro meses y medio más tarde, el 16 de abril de 2000, en Washington, 6.000 personas protestaron contra la asamblea semestral del FMI y el BM. Y nueve meses después de la protesta de Washington, la indignación fue contra el Foro Económico Mundial realizado en Davos, Suiza, en enero de 2001. Ese devenir de protestas dio origen al Foro Social Mundial, en Porto Alegre (Brasil) en el mismo momento en que los indignados rechazaban en Davos los estragos del mercado global.
lunes, 21 de noviembre de 2011
jueves, 17 de noviembre de 2011
miércoles, 16 de noviembre de 2011
Comunicado de apoyo a los y las estudiantes de Colombia
Desde Estudiantes en Movimiento (EEeM) queremos enviar un fraternal saludo a la ACEU (Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios) y a la MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil) en estos momentos en los que están batallando en las calles por una Educación Pública.
Los estudiantes que están luchando contra la reforma a la Ley 30 lo están haciendo también con el objetivo de construir una Universidad crítica y liberadora, que sirva como herramienta al pueblo colombiano para la consecución de la segunda y definitiva independencia. Recientemente en Latinoamérica, los estudiantes de Puerto Rico y especialmente los chilenos se han venido movilizando contra la mercantilización de la universidad. En Europa los estudiantes también hemos salido a las calles contra las medidas de los diferentes gobiernos que han querido poner la Universidad al servicio de las empresas en detrimento de una Universidad cuyo objetivo sea servir a la sociedad. Y al igual que en Colombia intentan imponer la reforma a la Ley 30 en Europa estamos viviendo la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (“Plan Bolonia”), y su segunda fase en el Estado español, la Estrategia Universidad 2015, mediante la cual quieren restringir los órganos democráticos de la Universidad a la vez que aumentan los precios de las matrículas y disminuyen el número de becas, elitizando el acceso a la educación superior.
Declaración política Mesa Nacional Estudiantil –M.A.N.E-
En el marco de la sesión de emergencia convocada por la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE), desarrollada en Bogotá el día 12 de noviembre del año en curso y la cual contó con la presencia de más de 60 instituciones de educación superior de todo el país, concluye:
1. La solitud del gobierno de Juan Manuel Santos hecha a la comisión sexta de la cámara de representantes para retirar el proyecto de ley N° 112 de 2011 “POR LA CUAL SE ORGANIZA EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y SE REGULA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR” y su evidente cambio de actitud, obedece a la contundencia de la movilización estudiantil, encabezada por la MANE, la cual ha permitido que confluya tanto el conjunto de la comunidad universitaria, como amplios sectores sociales y populares. Todo ello se ha materializado en el espíritu colectivo de unidad del estudiantado, que se expresa tanto en el avance del proceso organizativo de la MANE, como en el desarrollo del programa mínimo y, por supuesto, en el hecho de que la lucha por la educación como un derecho ha dejado de ser una reivindicación particular de la comunidad universitaria para pasar a ser una lucha general del pueblo colombiano.
2. Nos asumimos como continuadores de la lucha histórica de los estudiantes colombianos, la comunidad académica y los sectores sociales por una nueva educación, por lo que la MANE entiende que el anuncio del presidente de solicitar el retiro de la Ley, representa una victoria importante en la lucha por la educación como un derecho. De tal suerte, comprendemos que nos encontramos ante un momento político diferente que exige de nuestra parte proyectar el movimiento estudiantil, por lo que manifestamos toda la intención de profundizar nuestras apuestas en materia de construcción organizativa, de movilización y, principalmente, avanzar hacia la construcción de la propuesta alternativa de educación superior, CUYA BASE ES EL PROGRAMA MÍNIMO DE LOS ESTUDIANTES.
3. Frente a la postura política asumida por el gobierno de Juan Manuel Santos la MANE define suspender el paro nacional universitario una vez que:
a. Se haga efectivo el retiro del proyecto de ley de reforma a la educación superior.
b. El gobierno nacional demuestre una voluntad real, que se exprese bien sea en una declaración pública o en un espacio público de interlocución, para formular de manera conjunta con la comunidad universitaria y de cara a la sociedad, con los tiempos que sean necesarios, una metodología de construcción de una reforma a la educación superior que responda a las reales exigencias de la nación colombiana. Lo anterior con respeto y sin perjuicio de los espacios propios y autónomos que la comunidad universitaria se dé para la construcción de su propuesta.
c. El gobierno se comprometa con las garantías políticas y civiles para desarrollar el derecho a la protesta, la movilización y organización de los estudiantes en todos los espacios del territorio nacional.
4. En el marco de la aplicación de la política neoliberal para la educación superior en Colombia, durante las últimas dos décadas, se ha venido agudizando la grave crisis presupuestal y financiera de las universidades públicas del país. Insistimos en que es responsabilidad del estado darle solución efectiva a dicha situación.
5. Seguimos exigiendo que se retiren de todos los campus universitarios, de sus entradas y zonas aledañas las fuerzas de policía y el Escuadrón Móvil Antidisturbios (E.S.M.A.D) y la libertad para los estudiantes detenidos en el marco del proceso de movilización.
6. En cada universidad el movimiento establecerá junto con los consejos académicos y el conjunto de la comunidad universitaria un cronograma para la culminación efectiva del 100% de los calendarios académicos. Esta reprogramación deberá brindar garantías para que los procesos de movilización y construcción de la propuesta alternativa de educación superior sean exitosos. En el marco de las definiciones nacionales tomadas por la MANE, recalcamos que todos los procesos de movilización locales cuentan con pleno apoyo de este escenario, por cuanto entendemos que regionalmente existen una serie de reivindicaciones que necesitan de urgente solución.
7. Hacemos un llamado al conjunto de los estudiantes colombianos y el pueblo en general a rodear y desarrollar las conclusiones de la MANE. Reiteramos que continuamos en estado permanente de movilización, de construcción de propuesta y de construcción organizativa. En este sentido invitamos a la sociedad colombiana a participar el día 24 de noviembre en la jornada continental de movilización en defensa de la educación como un derecho, la cual se constituye en jornada de preparación del paro cívico nacional.
Bogotá, 13 de noviembre de 2011
Manifestación de apoyo a los estudiantes colombianos - Rio de Janeiro
Acto público llevado a cabo el Domingo 6 de Noviembre de 2011 en Copacabana - Rio de Janeiro en apoyo a la movilización estudiantil colombiana en contra del actual sistema de educación superior
miércoles, 9 de noviembre de 2011
SOLIDARIDAD CON LAS Y LOS ESTUDIANTES INGLESES
En Inglaterra la educación superior atraviesa por una crisis, producto de la reducción del presupuesto para la educación, de tal manera que el próximo año quienes deseen ingresar a las universidades deberán pagar 9000 libras, esto en pesos colombianos son $23’805.000 por año escolar, convirtiendo así, en palabras de los mismo estudiantes, “ir a la universidad en un lujo difícil de tener”.
Este tipo de reformas en todos los países responden a la lógica privatizadora orientada por el Banco Mundial Internacional y el Fondo Monetario Internacional, que orienta a los Estados financiar la banca privada en quiebra e invertir menos en educación, decargando en los jóvenes y sus familias los altos costos educativos.
Conocemos que desde Bruselas el Banco Central Europeo presiona a los países para que reduzcan sus aportes a la inversión social y los servicios públicos, además de pretender que la sociedad entera pague los costos de la crisis económica que ellos mismos han creado, su propuesta de solución es recortar los derechos conquistados por la clase trabajadora y, con ello, aumentar beneficios y privilegios para la clase dominante, la capitalista.
Hoy, los estudiantes colombianos luchamos por la defensa de la educación como lo hace los estudiantes ingleses, con fuerza en la movilización, en las calles, con propuestas, ejerciendo presión ante los gobiernos para que den solución y respuesta inmediata a nuestras exigencias, que inyecten el presupuesto que hoy la universidad realmente necesita para permitir que las y los jóvenes puedan acceder a una educación superior y que reconozca la obligación que tiene el Estado en garantizar el derecho a la educación con medidas de calidad y no con medidas privatizadoras.
Desde el otro continente las y los estudiantes Colombianos nos solidarizamos con ustedes y les decimos, desde aquí apoyamos la lucha que hoy desarrollan, que no desistan de alzar su voz de protesta, porque aunque la represión aumente, tenemos que seguir adelante con nuestra lucha por una educación superior gratuita y de calidad.
Un caluroso y combativo abrazo y saludo desde Colombia.
“La educación no se vende, se defiende!”
domingo, 6 de noviembre de 2011
lunes, 31 de octubre de 2011
viernes, 28 de octubre de 2011
Comunicado de los estudiantes colombianos en mexico
Este es el comunicado que hemos producido cientos de estudiantes colombianos aqui en Mexico, por favor solicitamos difundir la información.
Este es el grupo en Facebook: https://www.facebook.com/
¡Estimados!
Comparto esta Proclama la cual es una iniciativa de muchos compañeros representantes de diversas regiones de Colombia, así como de cada una de las Universidades Públicas que las representa. Entre nosotros, la voz de compañeros de Bogotá, Atlántico, el Eje Cafetero y el Valle de Cauca que nos encontramos estudiando en México. Manifestamos nuestro desacuerdo con la Reforma del Proyecto de Reforma a la Ley 30 de 1992 y apoyamos ampliamente las peticiones de los estudiantes colombianos y en su representación, la Mesa Amplia Nacional Estudiantil.
miércoles, 26 de octubre de 2011
Infiltrados retenidos en las marchas de este jueves eran policías
La Secretaria de Gobierno, Clara López, confirmó que los cuatro individuos sorprendidos grabando y tomando fotos de los rostros de las personas que participaron en la movilización de este jueves, sí eran agentes encubiertos de la Sijín.
Foto: Daniel Ianinni
Este es el presunto policía, quien al ver que los estudiantes exigían que se identificará, huyó por toda la carrera Séptima hasta resguardarse con los antimotines. Al final, una tanqueta lo sacó del sitio y nunca se identificó.Pese a posibilidad de perder el semestre, universitarios no levantan el paro
“Preferimos perder el semestre de la universidad que la universidad en un semestre”, aseguraron los voceros de los estudiantes.
Omar Gómez, de la Asociación de Estudiantes Universitarios, dijo que la exigencia es retirar el proyecto de ley de Educación Superior.
Omar Gómez, de la Asociación de Estudiantes Universitarios, dijo que la exigencia es retirar el proyecto de ley de Educación Superior.
Declaraciones A Caracol Rario
La Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios dice que no ha acordado nada con el Gobierno y asegura que las marchas continuarán hasta que se retire el proyecto de reforma estudiantil.
lunes, 24 de octubre de 2011
El XYZ de la Reforma a la Ley 30 de 1992 (Ley de Educación Superior)
1. ¿Para qué y por qué una reforma a la educación superior?
La reforma está dirigida a reestructurar el mercado laboral en función de las nuevas formas de acumulación del capital y de la inserción acrítica y subordinada en la economía global.
Durante la segunda mitad del siglo XX, la baja cobertura en la educación superior colombiana fue compatible con un tipo de desarrollo que no exigía una mano de obra especialmente cualificada. No obstante, los cambios en el proceso productivo, determinados por el post-fordismo y la globalización, exigen en la actualidad la formación de operadores competentes para hacer funcionar la nueva máquina social y productiva del capital en el país. De lo contrario, la competitividad en el mercado global y la capacidad de consumo de los nuevos bienes y servicios continuará siendo muy limitada.
domingo, 23 de octubre de 2011
CONCLUSIONES MESA AMPLIA NACIONAL ESTUDIANTIL JAN FARID CHENG LUGO OCTUBRE 16 Y 17 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - SEDE BOGOTÁ
“Los estudiantes son en su mayoría revolucionarios. Revolucionarios por naturaleza, porque pertenecen a ese estrato de jóvenes que se abren a la vida y que adquieren todos los días conocimientos nuevos”. Che
En un contexto nacional en el cual priman los intereses de acumulación de unos cuantos empresarios a la voluntad del pueblo colombiano y en el que el gobierno continua atentando contra los derechos y libertades de su población por medio de medidas antidemocráticas como la nueva ley de seguridad ciudadana y las presiones para que fuese aprobado el TLC, la radicación de una propuesta de Nueva Ley de Educación que no recoge el sentir de la comunidad universitaria y que por el contrario lesiona sus intereses es hoy otro llamado a la lucha, la organización y la movilización del pueblo colombiano en su conjunto y particularmente de sus estudiantes.
Los días 15 y 16 del presente año, una vez más l@s estudiantes de cerca de 50 universidades públicas y privadas, del SENA y secundaria, nos hemos dado una cita para desarrollar II Mesa Amplia Nacional de Estudiantes (MANE), que contó con saludos y apoyo de diferentes organizaciones profesorales como ASPU y FENALPROU, de personalidades de la vida política nacional entre los que se encuentran la ex –senadora Piedad Córdoba, el senador Jorge Robledo, Lilia Solano y Hernando Hernández, y de organizaciones estudiantiles internacionales como la Federación de Estudiantes de Agronomía de Brasil; cuya solidaridad es otra muestra de la justeza de nuestra lucha y además nos marca un reto, el ir aunando esfuerzos por acercar y vincular cada vez a más sectores de la sociedad en defensa del derecho a la educación y de la construcción de una propuesta alternativa de educación acorde a un nuevo proyecto de país.
PERSPECTIVAS PARA AVANZAR EN LA COORDINACIÓN UNITARIA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL
Estamos ingresando a una posible etapa de ascenso de la lucha social. Es factible que la propia dinámica saque a flote las divergencias existentes sobre los desarrollos y alcances de la misma. Pero es imperativo trabajar en este crucial momento político por la búsqueda de los máximos niveles de organización y unidad de nuestro pueblo. En este contexto el régimen juega a dividir las fuerzas sociales a través de una estrategia política de conciliación y cooptación
En este contexto el movimiento estudiantil transita por un proceso de auge de sus luchas. No obstante no se puede perder de vista el carácter específico de la misma en relación con las demás sectores en pugna con la política del establecimiento. El proyecto de ley para la educación superior, por su esencia neoliberal, pone sobre la mesa todas las cartas que el régimen de Santos se va a jugar en esta coyuntura. Ante el creciente malestar en la comunidad universitaria, el gobierno cada vez recurre con mayor decisión a mecanismos represivos como la militarización de los campus universitarios, la judicialización de los líderes de la protesta y el tratamiento policíaco a las masivas movilizaciones en curso.
Esta situación deja en claro que por ahora no existen las condiciones para llegar a un acuerdo de fondo entre el gobierno y la sociedad sobre el tipo de reforma universitaria que hay que sacar adelante. De ahí que el gobierno recurra a la desinformación y la mentira para dividir el movimiento estudiantil, al desprestigio mediático verbigracia de la beligerancia de algunas acciones callejeras y apela al desgaste que trae consigo la finalización del semestre académico. La respuesta por parte del estudiantado no puede ser otra que profundizar las acciones de movilización, mantener los paros donde ya son efectivos y hacer todos los esfuerzos para que otras universidades se sumen a la parálisis universitaria.
De otra parte, es importante contar con un balance real de las fuerzas del paro en las universidades públicas, dado los desgastes que traen varias de ellas y los escasos niveles de convocatoria y organización en otras. Este balance debe permitir medir las fuerzas y el nivel de las alianzas con otros sectores universitarios y sociales.
Esta preocupación plantea varios interrogantes tácticos que debemos tratar de resolver colectivamente de cara a la perspectiva del Paro Universitario. ¿Cuáles son las condiciones que se requieren garantizar para el cumplimiento de los objetivos de movimiento?
La postura de la ACEU
Partimos de la base que la crisis de la educación superior requiere salidas de fondo y que éstas no vendrán del actual gobierno. Pero también defendemos la premisa de que el movimiento estudiantil no puede caer en posturas exclusivamente contestatarias y que su deber es plantear alternativas al problema que se está enfrentando. Si bien existe la decisión unitaria de construir un Proyecto Alternativo y Democrático de Reforma Universitaria, ésta sigue siendo aún una tarea por concretar en el mediano plazo, dado que por su naturaleza deberá ser construido desde escenarios multiestamentarios.
A corto plazo, al margen de los debates tácticos, consideramos que a nivel general se debe mantener como consigna central, la exigencia del retiro del proyecto de ley presentado por el gobierno. Ahora bien desde el punto de vista concreto, insistimos en la necesidad de la definición de un Pliego Nacional Estudiantil que incluya, pero que vaya más allá del rechazo al proyecto de ley, y que permita colocar unos puntos concretos que puedan ponerse en el debate con el gobierno, a partir del actual acumulado de fuerzas del movimiento estudiantil, respaldando el programa mínimo como propuesta central de la MANE.
La experiencia de la MANE es fundamental para lograr la articulación de las problemáticas locales y sus demandas específicas, con los contenidos más generales que plantea la lucha nacional. La necesidad de unificar el conjunto de las luchas estudiantiles es lo que permite que la MANE pueda ser el referente de coordinación del movimiento estudiantil en el momento actual. Ahora bien ¿cómo elevar, en las actuales circunstancias, la conciencia política de las masivas manifestaciones de inconformidad y protesta? ¿Cuál debe ser el papel de las organizaciones nacionales en la construcción local del proyecto gremial de los estudiantes universitarios? ¿Cómo tramitar adecuadamente las divergencias entre los distintos sectores estudiantiles presentes en la lucha? De acuerdo a los actuales desarrollos, ¿Cuál es la perspectiva de la unidad del movimiento estudiantil colombiano?
Sin pretender responder cabalmente estos interrogantes insistimos en algunas ideas centrales.
1. Partimos de la base, que el estudiantado no podrá tener éxito en su lucha sino logra vincular el conjunto de la sociedad a la misma. El primer paso debe ser retomar la conducción triestamentaria del movimiento universitario.
2. La premisa para una educación de la conciencia de las masas, es entender que éstas aprenden a partir de su propia experiencia política. De ahí que el estudiantado sólo tome conciencia de su fuerza en la medida en que lucha y logra unirse a lo largo de este proceso.
3. En consecuencia, el papel de las organizaciones estudiantiles es el de servir como medio para lograr este tránsito en la conciencia de la mayoría del estudiantado, que en épocas de calma permanece pasivo y apático, pero que se manifiesta con fuerza en los periodos turbulentos. La unidad de las organizaciones debe trascender las meras acciones y retomar los debates que permitan avanzar hacia la unidad organizativa y programática.
4. Las naturales divergencias del movimiento estudiantil deben tramitarse de cara al estudiantado por medios públicos y democráticos. Se debe poner el acento en el respeto a la diferencia y en la búsqueda de coincidencias sobre los aspectos fundamentales de la lucha estudiantil.
Finalmente, presentamos como aporte a la discusión la siguiente propuesta de exigencias centrales para construir un Pliego Nacional, de forma tal que se pueda unificar a partir del debate en las mesas y la plenaria de la MANE:
1. Garantías políticas y civiles para desarrollar el derecho a la protesta, la movilización y organización de los estudiantes en todos los espacios del territorio nacional, como premisa para entablar diálogos conducentes a la solución democrática del conflicto.
2. Que se retire la propuesta de Reforma a la Ley 30 en el Congreso, y que se construya una metodología vinculante, decisoria y democrática en la cual los estamentos (Estudiantes, Profesores, Trabajadores, entre otros) de todas las Universidades del país, generen como producto una Nueva Ley de Educación Superior.
3. Incrementar la base presupuestal de las Universidades Públicas del país en un 9% por encima del IPC para la vigencia 2012. Suspensión inmediata de los procesos judiciales y cobros jurídicos generados por concepto de créditos educativos del ICETEX y condonación del 100% de estas deudas.
4. Aumento de los recursos que destinen las Universidades para programas de Bienestar, así como la definición explícita de los programas a los cuales se destinarán estos recursos: Alimentación, Salud, Vivienda. Creación de Tarifa diferencial en el Transporte Público subsidiados por el Estado para los estudiantes. Congelación de matrículas en todas las universidades del país. Ampliación de la planta docente promoviendo la contratación directa de profesores universitarios.
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